RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDN ….
Kelas/
Semester : II/ II
Pembelajaran
ke : 1
Tema :
Air
Sub
Tema/ Topik : Air Bumi dan
Matahari
Alokasi
Waktu : 1 x 25 Menit
A.
Kompetensi
Inti (KI)
|
KI.
KI.
KI.
KI.
|
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, Membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
|
B.
Kompetensi Dasar
(KD)
Bahasa Indonesia
3.1
Mengenal
teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
Matematika
3.6
Mengetahui
satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang
baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
SBdP
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya
dalam membuat karya seni rupa
C.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
3.1.1
Mengidentifikasi
teks laporan sederhana tentang alam sekitar.
Matematika
3.6.1
Mengukur
panjang beberapa benda dengan menggunakan satuan tidak baku.
PKn
3.2.1 Mengidentifikasi
tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
SBDP
3.1.1 Menentukan
bahan dan alat dalam membuat karya seni.
D.
Tujuan
Pembelajaran
1.
Dengan
mengamati contoh teks laporan, peserta didik dapat mengidentifikasi teks
laporan sederhana tentang alam sekitar dengan cermat.
2.
Dengan
membaca teks laporan, peserta didik dapat mengidentifikasi tata tertib yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.
3.
Dengan
bimbingan guru, peserta didik dapat mengukur panjang beberapa benda dengan
menggunakan
satuan tidak baku dengan cermat.
4.
Dengan
mengamati gambar, peserta didik menentukan bahan dan alat dalam membuat karya
seni dengan cermat.
E.
Materi
Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Banjir
di Jakarta Barat menyebabkan sebagian warga kekurangan air bersih. Warga yang
biasa mendapatkan air bersih dari Perusahaan Air Minum (PAM).
Matematika
Salah
satu manfaat air adalah untuk minum. Edo membawa minuman kesekolah dengan botol
minuman. Niko suka minum segelas es teh. Ibu minum the hangat menggunakan
cangkir. Bandingknlah tinggi benda-benda tersebut dengan teliti.
PKN
Edo
dan Niko mematuhi tata tertib di rumah. Mereka bertugas membersihkan rumah
bersama. Ketika mengepel lantai mereka menggunakan air. Air juga digunakan
untuk menyiram tanaman.
SBDP
Menghubungkan
gambar
F.
Pendekatan/Model/Metode
Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi :
Cooperative Learning
Teknik :
Example Non Example
Metode :
Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
Pertemuan
Pertama ( 5 menit)
a.
Kegiatan
Pendahuluan
Ø Mengajak semua peserta
didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajran)
Ø Melakukan
komunikasi tentang kehadiran peserta didik (absensi)
Ø Meminta
informasi dari peserta didik mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan
pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan
kegiatan pembelajaran
Ø Menginformasikan
Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Air”
b.
Kegiatan
inti
Ø Peserta didik
mengamati gambar-gambar perairan yang ada di alam, kemudian menyebutkan di
antara tempat-tempat tersebut mana yang ada di sekitar peserta didik (mengamati).
Ø Ketika mengamati
gambar, peserta didik memikirkan kalimat yang sesuai dengan gambar (menalar).
Ø Siswa menjawab
pertanyaan berdasarkan cuplikan berita yang telah dibaca (menalar).
Ø Siswa mengamati
gambar cara mengukur benda dengan menggunakan alat ukur tak baku, yaitu jengkal
tangan (mengamati).
Ø Menyelesaikan
LKPD 1
Ø Kegiatan
tambahan: membandingkan botol minuman yang dibawa siswa. Botol minuman siswa
dibandingkan tinggi rendahnya.
Ø Siswa mengamati
gambar tentang aturan di rumah yang ada kaitannya dengan tema air (mengamati).
c.
Kegiatan
Penutup
Ø Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Ø Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
Ø Melakukan penilaian hasil belajar
H.
Penilaian
1.
Teknik
penilaian
2.
Instrument
penilaian
I.
Rubrik
Penilaian
1. Sikap
Berilah tanda centang (√)
pada kolom yang sesuai!
|
NO
|
Nama
|
Perubahan
tingkah laku
|
|||||||||||||||
|
teliti
|
jujur
|
santun
|
tanggungjawab
|
||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
Pengetahuan
Tes Tertulis:
Daftar Periksa dan Skor
a.
Penilaian Mengajukan Pertanyaan dengan Daftar Periksa
|
No
|
Kriteria
|
Tercapai
|
|
|
Mampu mengajukan pertanyaan sesuai
gambar dengan bahasa sendiri
|
Ya
|
Tidak
|
|
|
Mampu menjawab pertanyaan teman dengan
benar
|
|
|
|
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
Hasil Penilaian Mengajukan Pertanyaan
dengan Daftar Periksa
|
No
|
Nama Siswa
|
Kriteria 1
|
Kriteria 2
|
||
|
Tercapai
|
Tidak
|
Tercapai
|
Tidak
|
||
|
1.
|
Mesi
|
|
|
|
|
|
2.
|
Barack Obama
|
|
|
|
|
Mengukur
panjang benda
|
No
|
Kriteria
|
Baik sekali
|
Baik
|
cukup
|
Perlu
Bimbingan
|
|
4
|
3
|
2
|
1
|
||
|
1.
|
Keterampilan dalam mengukur
|
|
|
|
|
|
2.
|
Kemampuan membandigkan hasil
pengukuran
|
|
|
|
|
Menggambar
ekspresi
|
No
|
kriteria
|
Baik sekali
|
Baik
|
cukup
|
Perlu bimbingan
|
|
4
|
3
|
2
|
1
|
||
|
1.
|
Komposisi
gambar dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur
|
|
|
|
|
|
2.
|
Kerapian
dan kebersian dalam menggambar
|
|
|
|
|
J.
Media/
alat, bahan dan Sumber Belajar
v Media / Alat
ü
Gambar
kenampakan alam seperti: laut, danau, sungai, air terjun, dan perumahan.
ü
Cuplikan
berita tentang penduduk yang kekurangan air bersih.
ü
Gambar
Edo, kakak, dan ibu sedang memegang benda.
ü
Gambar
Edo dan kakak sedang mengukur tinggi ember dan bak air.
ü Gambar beberapa
contoh karya seni beserta alat dan bahannya.
v Sumber Belajar
ü Buku pegangan
guru SD kelas 2 tema 6 : air, bumi dan matahari
ü Buku pengan
siswa SD kelas 2 tema 6 : air, bumi dan matahari
ü LKPD
0 komentar:
Posting Komentar